2018至2019學年第二學期|小學2018-2019學年秋季第一學期教研工作計劃

更新時間:2020-12-16    來源:班主任工作計劃    手機版     字體:

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小學2018-2019學年第一學期教研工作計劃

本學年,教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神,以進一步優化各項教學常規為抓手,以努力推進“高效課堂”為著力點,堅持“質量立校、特色興校、書香強校”的發展思路,從而全面穩步提升七小的教學質量,努力打造七小優質教育品牌。

一個中心:以穩步提高教學質量為中心。

兩個重點:踏踏實實抓教研,扎扎實實提效率。

四個目標:提升教師素質,嚴格常規管理,扎實課題研究,提高教學質量。

主要工作及措施:

一、加強師資隊伍建設,促進教師專業成長 。

(1)學校要通過各種方式激勵教師的理論學習,拓寬渠道,擴大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習,學歷進修,自培自練,加強校本培訓,通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結構,樹立終身學習的觀念,提高教師業務水平。本學期組織一次教師基本功展示。

(2)多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。采取走出去,請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓,派出更多的教師到名校學習取經,同時,加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系,以互相學習,提升自我。外出學習的教師要細細消化知識,積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求,即寫一篇學習心得,做一次學習匯報,或上一節移植課。

(3)加強骨干教師的培養,充分發揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強各教研組的建設,充分發揮各教研組長的作用,促進校本教研的深入開展,促進教師專業成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學能手示范課。

(4)繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作,給本學期新聘教師進行師徒結對,通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”,幫助青年教師提高教學的實戰水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學習,努力提升自己的業務水平。本學期舉行一次新教師培訓。

二、嚴抓教學管理,為質量提升提供保障。

1.抓實備課。備課做到功在課前。教案規范完整;備出不少于兩周的課;要有復備課。繼續實行個人備課和集體備課相結合,加強教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎上,突出個性化教學設計。每一份備課,教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計,突出每個教師的教學風格和教學優勢。

2.抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學生生長,培養核心素養,做到精講多練;方法“靈”:積極倡導自主合作探究性學習,優化教學方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標,開展形式多樣的各類課堂教學活動,促進青年教師的快速成長,促進每個學生的快樂成長。

(1)立足常態課(全體教師):每學期每位教師要力爭上好每一節常態課,不斷提高課堂教學的效果、效率、效益,提高教師的教學水平。本學期,重點對新聘教師進行跟蹤監督指導,上學期和本學期招聘了新教師,為了讓她們盡快進入角色,適應學校工作,及時了解掌握新教師的教學情況,對她們進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率,教導處、教研室要不定時走進課堂,進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節,青年教師不少于40節,教學領導每人每學期聽課不少于40節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發現一個亮點,找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。

(2)數學教師磨課。本學期,從9月份開始,繼續邀請數學專家郭建斌走進課堂,對課堂進行有效監督指導,力爭提高數學教師教學水平。

(3)骨干教師專題研討課:本學期,組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課,研究、探索學科教學模式,抓好小組建設,提高課堂教學效率,為青年教師引路。

(4)評優課:舉行第二屆校教學能手評選,評出優質課,選拔校級教學能手。

三、扎實抓好課題和課堂教學研究。

教研組活動重實效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創新活動形式,整合活動內容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。

1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人(各種課型兼顧,關注教學難點),便于教師提前準備。

2.課題研究要扎實。本學期學校繼續進行“先學后導,培養學生自主學習能力”的課題研究,著力推進高效課堂的建設,讓七小的課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。理念先進:以生為本,學為主體,精講多練,分層教學,分類指導;方法鮮活:積極倡導生動合作探究性學習,優化教學方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源,對教學內容結合學生年齡特點和知識特點,進行有效優化整合,豐富現學的內容,提高課堂的效率和教學效果。

3.課堂教學求高效。本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實,打磨精品課,通過過課引領,課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實教研。各教研組精心打磨一節課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現先進教育理念,獲得優質高效的教學效果。

四、加大監控力度,提高教學質量。

1.加強學科質量調研力度。確立學校各學科各年級質量把關制度,尤其是語、數、英三門主學科,要做到級級把關,為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調硏工作,加學科教學質量調研,專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查,注重調研后的分析、反饋、整改,進一步加強學科的均衡發展。

2.加強四五六年級教學監控力度。定期舉行質量檢測,及時了解學生學習現狀,發現問題及時解決,努力提高教學質量。

每月活動安排

九月:

 

1. 制訂教研計劃

2.交流教研計劃

3.集體備課

4.教師培訓

5.教學常規工作檢查

6.數學教師磨課

7.學習課標

十月:

1.撰寫教育教學反思

2.課題研討

3.集體備課

4.省級骨干教師專題研討課

5.師徒結對

十一月:

1.新聘教師常態課

2.集體備課

3.教學常規工作檢查

十二月份:

1.集體備課

2.教師基本功展示

3. 語文、數學、音樂小課題研究

4.第二屆校教學能手評選

5.撰寫教學反思

一月份:

1.上交教研總結

2.期末考試、質量分析

3.總結評比

xx小學 教研室

2018.9

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